Menanggapi Temuan Kpai, Dedi Mulyadi: Mohon Lanjutkan Pendidikan Anak-anak, Mereka Akan Dibebaskan dari Barrack pada 18 Juni

Saat kita menavigasi kompleksitas pendidikan anak-anak, sangat penting untuk menanggapi kekhawatiran seputar program bergaya militer yang diterapkan di Jawa Barat. Gubernur Dedi Mulyadi telah menyampaikan dukungannya untuk melanjutkan pendidikan bagi anak-anak yang terlibat dalam program Pancawaluya Jawa Barat Istimewa, meskipun temuan yang mengkhawatirkan dilaporkan oleh KPAI. Inisiatif ini, yang bertujuan menanamkan disiplin dan mengatasi masalah perilaku, mendapat sorotan karena pendekatannya yang agresif, yang beberapa orang anggap lebih mirip pelatihan militer daripada dukungan pendidikan.

Investigasi KPAI telah menimbulkan pertanyaan serius tentang metodologi program ini, terutama kurangnya penilaian psikologis yang tepat sebelum anak-anak dikirim ke asrama militer. Kita harus bertanya, manfaat pendidikan apa yang dapat diperoleh ketika kesejahteraan emosional anak-anak justru dikorbankan?

Sangat penting bagi kita untuk mempertimbangkan dampak psikologis terhadap anak-anak yang merasa tidak nyaman dan mengalami perpisahan dari keluarga mereka. Ketidakhadiran lingkungan yang mendukung ini bertentangan dengan esensi pendidikan itu sendiri: sebuah ruang yang aman untuk pertumbuhan dan perkembangan.

Kita harus mengakui komitmen gubernur untuk memastikan transisi yang lancar kembali ke pendidikan reguler setelah program ini berakhir pada 18 Juni 2025. Namun, transisi tersebut harus lebih dari sekadar formalitas; harus dilakukan dengan pendekatan yang penuh perhatian yang mengutamakan kebutuhan psikologis dan emosional anak-anak ini.

Gagasan pendidikan bergaya militer mungkin terlihat menarik bagi sebagian orang sebagai solusi masalah perilaku, tetapi penting bagi kita untuk bertanya apakah metode ini benar-benar membangun ketahanan dan karakter, atau hanya menyembunyikan masalah yang lebih dalam.

Bagi banyak dari kita, tujuan pendidikan bukan hanya tentang disiplin; melainkan tentang menumbuhkan pemikiran kritis, kreativitas, dan kecerdasan emosional pada anak-anak. Kita perlu mengadvokasi sistem pendidikan yang memprioritaskan kesejahteraan bersama pencapaian akademik.

Alih-alih memberlakukan pelatihan militer yang kaku, kita harus mengeksplorasi strategi alternatif yang melibatkan anak-anak secara positif, seperti program mentorship atau inisiatif pelayanan masyarakat, yang dapat mendukung disiplin sekaligus rasa kasih sayang.

Saat kita merenungkan temuan-temuan ini dan langkah ke depan, mari bersatu dalam komitmen kita untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang menghormati keunikan setiap anak. Fokusnya harus selalu pada menumbuhkan potensi mereka sambil memastikan mereka merasa aman, didukung, dan bebas mengekspresikan diri.

Dengan melakukan hal tersebut, kita benar-benar dapat meningkatkan pengalaman pendidikan mereka dan meletakkan dasar untuk masa depan yang lebih cerah bagi semua anak di Jawa Barat.